假前，我们发了一系列的遛娃攻略
从展览，到海边，还有阅读等等
总觉得
还不够撑过这个漫长的暑假
今天，安利一个新的好去处
先来看两张图
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猜猜看，这是在做什么？
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以及，这样的场景
是不是陌生又熟悉
这是一堂别开生面的科学实验活动
为何这么说？
当你看到所有孩子又蹦又跳
全程兴奋在线
当你被双语教学，中外指导师游刃有余，
且生动活泼的活动感染时
当你发现，仅仅一个活动
就有语言、思考、互动多种形式结合
且涉及生物、化学、物理的等多方面的知识
嘴角就会按捺不住了
——
原来科学实验可以这么有趣！！
参加完活动的我们
彷佛看到了接下来“娃乐母欢”的幸福日子
在东莞
能够找到这样的科学体验活动，属实难得
这家科普实践中心
叫Mad Science 神奇科学家（东莞南城汇一城博学城一楼）
Mad Science神奇科学家，于1985年成立于加拿大，是NASA美国宇航局科学课合作机构。发展35年以来，分支机构遍布全球100多个国家与地区，拥有一套完整成熟的STEAM教育体系，课程均符合（NGSS）“美国下一代教学大纲”。
作为美国宇航局
未来空间探索活动合作方
全球有150多个国家和地区的孩子都在上
双语环境，800多个实验主题活动
按年龄设置
可以覆盖3岁到12岁孩子的需求
2013年，Sophie刚开始决定在上海做科学教育时，国内这一块却几乎一片空白。因为父亲是做科学研究的，20年研究乙肝疫苗，所以，“我小时候从小看他在实验室做实验，就觉得很有趣”，Sophie说。当了妈妈之后，为了给喜欢探索的儿子找到学习的地方，发现没有太多选择。访遍全球儿童科学教育，最终看中了Mad Science这个做了37年的品牌，并引进来。作为一个覆盖全球150多个国家和地区的科学实验教育。在Sophie看来，最重要的是它完善的体系，不断创新的模式，涵盖了3-12岁孩子的科学探索需要。这套源自美国的STEAM教育模式，将科学、技术、工程和数学、艺术进行跨学科融合，通过项目探究和动手实践创造的方式学习，培养孩子创新性与问题解决、批判性思维、沟通与合作、自主学习等能力。10年6个阶段，涵盖了6大科学领域、800+科学主题、3500+个科学实验。
也是在这将近10年的时间里，Mad Science在上海不断深耕。让STEAM教育模式越来越成熟和完备，丰富的科学实验活动也得到更多家长认可。其中，最好说服力，应该就是跟着一起成长的儿子。“前不久，在WRC的机器人大赛上，还进行了演讲”，Sophie补充道。有个孩子，很喜欢NASA相关的内容，家长得知后，带孩子到美国专门去参观。回国后，妈妈将孩子的房间打造成太空主题，而小朋友回到课堂，认真地跟老师说，长大后他要去探索太空，是那样坚定、真挚。帮孩子找到探索这个世界的乐趣和快乐，并让之可能成为他们一生热爱和奋斗的事业，这是让Sophie最有成就感的事情之一。除此之外，在那么多做过实验活动的孩子身上，更加潜移默化的影响，是孩子日渐成熟的思维能力和动手能力。在活动中，哪怕一个细节，就能发现，科学实验带给孩子最宝藏的东西，是让他们真正地学会发现问题、思考问题，以及去解决问题。
活动最开始，指导师发了一个道具，让孩子从观察棱镜，以及光的变化开始。然后延申到日常生活，比如光是什么样的？光的颜色？在什么情况下，看到不同的光？每一步，都牢牢抓住兴趣点，全程没有一个无聊和断片。非常懂得循序渐进，让每个细小环节都做到让孩子参与进来。几乎没有不喜欢实验和科学的孩子，关键在于如何做好这个领路人。做完实验后，他们就会知道，原来是小水滴聚在一起，大水珠就会掉下来，还有地球的引力，让雨滴不会飞。Sophie说，因为在3-12岁的孩子，本身是没有特别抽象的思维能力，和非常强大的逻辑思维能力。而我们需要给到的是，不断拓宽这个了解的宽度和广度。在Mad Science，比起孩子记住多少单词，将知识理解得如何透彻，Sophie更希望的是，打开眼界，打开认知。关于蝴蝶，我们首先涉及到一个数学的对称。蝴蝶的眼睛，分布两边，可以180度看外面。所以解释了为什么很难抓，因为它们的眼睛可以看到背后的袭击。其次，蝴蝶的飞，又能涉及到物理知识。然后又通过模仿授粉过程，以及让孩子角色扮演蜜蜂去像蝴蝶一样授粉，这不就是生物知识吗。通过游戏和实验，来激励孩子的内在潜力。让孩子主动学习之前，先得让他发现乐趣。等到孩子上了小学、初中，在物理课、自然课、化学课上，看到某些现象时，比如牛顿定律、力的作用等，就会想起，原来这个实验我做过。这不仅考验实验老师的掌控力，更需要中外指导师之间的紧密配合。
孩子有没有兴趣学，一方面在于氛围，另一方面在于老师。尤其是指导师，如何突破语言的隔阂，和孩子们迅速打成一片，这是非常要有技巧，和豁得出去的。所以当我们看到指导师在地上翻滚的时候，不由得倾佩。在Mad Science，师生比在1：5左右，每个教室一般10到12个孩子。还配备教学视频，一节课90分钟，细致的规划到前5分钟做什么，后面10分钟、20分钟做什么。这意味着在师资筛选过程中，除了基本都是理工科背景，还要考察学习能力，以及和孩子的沟通能力。能进入到Mad Science的每个指导师，心中都是有爱的。就像有些性格相对内向的孩子，当他不愿意参与进来的时候，指导师得有招。从活动开始，老师就在观察和记录了，比如孩子回答了问题，主动完成了实验等等。本以为能让孩子边玩边学，已经是不错了，但在Mad Science，还有更加深远的考量。今年在头脑奥林匹克，拿到了最好的成绩，出去四个队都有名次。去年第一次参加，就拿到了全球一等奖，甚至于到以后，还有一些科技特长比赛。根据不同孩子的情况，引荐他们去参加各种比赛，也有一些相关的专业比赛培训。等到孩子学到一个季度，一定程度之后，有作品沉淀，亦有相关证书。实际上，比起证书，孩子在每一个实验里的收获，都是童年的宝藏，快乐、知识、好奇心、探索欲……